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2019年4月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2019.4 是否有答案：有

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試題序號

21

心理學研究表明，學生道德評價能力是逐步發展起來的，其發展的一般順序不正確的是

A、從“他律”到“自律”
B、從“效果”到“動機”
C、從“自己”到“別人”
D、從“片面”到“全面”

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影響教學監控能力的最主要的個人因素是

A、教師的動機
B、教師的知識
C、教師的教育觀念
D、教師的情緒情感

以下關于學習動機發展變化的描述中,不正確的是

A、外部學習動機與內部學習動機相互交替和轉化
B、成就動機由認知內驅力、自我提高的內驅力和附屬內驅力組成,其組成比率隨年齡增長保持穩定
C、主導性學習動機與輔助性學習動機協調作用
D、學習動機可以遷移

目前,對于智力落后，國際和國內應用較為廣泛的診斷標準包括

A、應用標準化的智力測驗測定智商所得的智商值為70或70以下
B、應用標準化的智力測驗測定智商所得的智商值為90或90以下
C、應用標準化的適應性行為評定量表，判定其有適應行為方面的缺陷
D、年齡在14歲以前發現
E、年齡在18歲以前發現

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